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混日子

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大家都朝九晚五上班

有的人三五年就做到了公司高管

十来年已经成功创业财务自由


有的人一二十年依然在最底层挣扎


差别就在一个字“混”上

是混出头还是混日子?

希望下面的文章能给你一些启发



人不成熟的最大表现就是:

只会算计眼前的得失,却看不见长远的成长。


为自己做一个长远的人生规划和职业规划——

把长远的目标分解成中期目标,把中期目标分解成近期目标,把近期目标分解成当前要做的事。


有了规划,做每一件事你都会思考:

通过做这件事你学到了什么东西,对你的近中远期目标有什么帮助,你就不会被别人施舍给你的短期报酬困扰。


因为你学到的东西谁也夺不走。


领导交给你一项工作,你做到60分并不是一件难事,领导既不会骂你也不会夸你。


如果你每天都是如此盲目而应付的工作,你的生命就在平淡中白白浪费了。



能把普通事做到高于预期,你才有更多机会去做有难度而有价值的工作。


每件工作都尽可能做到超出公司的要求,即使只有一点点,长期积累下来,你就比那些混日子的人超出成千上万倍。


差距,就是这样拉开的。



你以为每天混日子自己就占了便宜,老板就吃亏了,这绝对是非常幼稚的想法。


老板白养你一年,不过是支付了你一年工资而已,这个钱即使白给你,对老板来说也并不伤元气。


而你自己浑浑噩噩混了一年又一年,最好的青春年华却消耗一空,却没有得到应有的锻炼和成长。


到那时,你去社会的激烈竞争环境里看一看,会发现连很多小孩子你都比不上。



不要抱怨家庭出身,不要抱怨公司没给你机会,机会只留给有准备的人。


眼看着比你小的同事,一步步走到你高不可攀的位置,不要总想着别人是靠运气,是靠心机钻营。


人家背后做了多少努力和积累,你做不到,不要认为别人也不去做。



上班做完了基础工作,你有没有继续了解市场、钻研技能。


回到家之后,你有没有继续考虑工作中的问题、寻找新的业务突破口。


坚持用心工作、用脑子工作,用好每一分钟去积累去提高自己的能力。


总有一天,你会站在成功的巅峰。



如果你觉得不喜欢公司、不喜欢老板、不喜欢同事,可以马上换一家公司。


但是只要你待在这家公司一天,就要对自己的职业操守负责,就应该把工作做到120分。


有人说我的个性不喜欢干这个、不喜欢干那个……

年轻人,醒醒吧,成功的人才有权利根据性格做选择。


今年你可以因为“有个性”不做好工作,明天你的个性既换不来房子车子,也换不来人生成就。只能默默忍受成功的人在你面前自由自在的展示他们的个性。


别再混日子了,伤害的只有你自己!


精  彩  导  读

1、教育方法:

(1)打造学生认可的“班级惩罚制度”  

(2)班规范例

(3)教育学生的忌讳 

(4)到底该如何与学生谈话

(5)陈保峰 | 非穿不可的校服  

(6)新任班主任的“专题班会”

(7)中职生与高中生的家庭背景比较分析

(8)招致学生反感的教育方式

(9)陈保峰 | 破解学生违规违纪的魔咒

(10)如何面对“教不好”的学生?

(11)新任班主任的“专题班会”

(12)好孩子根本不是夸出来的

(13)班主任开学要做的几件事

(14)主题班会的设计

(15)优秀班主任的管理策略

(16)解决学生上课讲话的招数

2、学生教育素材:

(1)自律让你自由                      

(2)你连清晨都控制不了,何谈人生 

(3)读书和不读书,过的是不一样的人生  

(4)不是读书无用,而是你无用

(5)没有不委屈的工作

(6)致早恋学生的一封信

(7)我们为什么而工作  

(8)没有不委屈的工作

(9)我很累,但无路可退

(10)怕吃苦,吃苦一辈子

(11)职场不相信眼泪,要哭回家哭

(12)凡是太聪明太算计的人,都很不幸

(13)你的不自律,正慢慢毁掉你

3、招生策略:

(1)技工院校报考指南                 

(2)选择技工教育 实现出彩人生——致初中毕业生的公开信

(3)陈保峰 | 微信招生秘籍            

(4)陈淑英 陈保峰 | 口碑营销

(5)陈保峰 :中职生源果真触底回升了吗?

(6)招生过程中与家长和学生的沟通

(7)选择技工教育 实现出彩人生——技工院校的差异性选择

(8)选择技工教育 实现出彩人生——致初中毕业生的第二封信

4、教学方法:

(1)新任班级的授课技巧                         

(2)课堂管理的十项建议

(3)特级教师的11个建议——如何上课   

(4)听课——如何内行听门道

5)一堂课的导入与收尾技巧                     

(6)教师听课,到底该听什么?

(7)如何上好一堂课——优质课的考量维度   

(8)微课制作详解

(9)教师说课的六大核心艺术

5、其它:

(1)不被“特色”所折腾                           

(2)陈保峰 | 学校中非正式组织的管理

(3)“把基础做好”是最好的办学特色

(4)教书是一场修行

(5)陈保峰 | 大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

(6)跪着教书,不可能教出站立的人

(7)学生一出事,我们就遭殃

(8)中职生与高中生家庭背景的比较分析



说明:本文转自《培训人社区》公众号  如有异议请函至chen@bjyy.org




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